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如果觉得基础教育资源均衡化会让教师不方便,其实可以用提高待遇来补偿,教师轮岗也不是每个人年年轮,而是只需要高中老师(包括全部管理岗位人员)每3-5年轮岗三分之一就行,这样对老师9-15年轮一次,一个人一辈子也轮不了几次,但是轮岗打破了优质教师集中到少数重点高中的情况,是基础教育资源均衡化的重要环节。其实还有一个方法可以打破初中择校的需求,至少让小学生不需要再参加教培了。这个方法就是中考录取采用每个初中学校学生按百分比优先排序的模式,北京采用了这个,但是只有很少的比例,应该全部采用,就不用在小升初择校了。也就是说中考时按各个学校的学生成绩前1%的先选高中,然后是2%的,以此类推。这样就避免了尖子生集中到少数初中学校的情况,如果彻底实行,也是好方法,方法是有的,关键看教育部门愿不愿意真正解决问题。单纯禁止“教培”是错误的,反而对5%的富裕家庭更有利,失去了教育的公平性。
基础教育资源均衡化不等于劣质化,要通过适当的奖惩机制,避免中小学教师和管理者躺平的问题,要让整体的基础教育水平不断提高。这样才能真正解决中小学“择校”问题,没有“择校”,就不需要教培了,教培问题就解决了。